| تبليغات | X |
در حال حاضر يك گروه تخصصي براي يافتن تكنولوژي ويژه و پيشرفتهاي براي جمعآوري و دفع زباله است كه با بكار گيري آن در شهر دوبي اين شهر اولين شهر بيزباله جهان ميشود. به گزارش ميراث خبر، اين شهر هم اكنون به عنوان هدفي ايدهآل و منطقهاي استراتژيك در زمينه اكو بازيافت مورد نظر قرار گرفته كه اجراي اين طرح نوعي انقلاب در توسعه علمي در اين زمينه تلقي ميشود. با تكيه بر روشهاي نوين اين تكنولوژي، انواع زبالهها اعم از خانگي و سمي به مواد خام تبديل ميشوند و مادهاي پايهاي از آن به دست ميآيد كه ميتوان از آن براي توليد در صنعت نفت يا ساختمان استفاده كرد. اين گروه آلماني هم چنين به دنبال آن هستند كه با دستيافتن به اين روش جديد، آسيبهاي زيست محيطي را كه امروزه در شهر دبي يك تهديد جدي تلقي ميشود به فرصتي مناسب تبديل كنند. اين در حالي است كه برخي مراكز فرهنگي دبي نيز هم اكنون دست به برگزاري حركتهاي دسته جمعي در منع استفاده از كيسههاي پلاستيكي زدهاند. مدير شركت سياره پاك داراي حق انحصاري تكنولوژيهاي پيشگام، اين برنامه را فرصت بين ظيري ميداند كه ميتواند دبي را به اولين شهر بدون زباله جهان مبدل كند. اين در حالي است كه هم اكنون شهر دبي به لحاظ توليد زباله، جايگاه مناسبي را ميان مجامع زيست محيطي ندارد و زبالههاي توليد اين شهر نيز در بيابانهاي اطراف اين شهر دفن مي شود كه اين امر سبب بروز مشكلات زيادي براي ساكنان اين شهر شداست.
نكاتي براي جلوگيري از ورود كرمها به سيستم
برنامههاي مخرب از آنها دوري كنيم، از اين رو به اين نوع برنامه هاي مخرب بيشتر ميپردازيم.كرمها
برنامههاي كوچكي هستند كه با رفتاري بسيار موذيانه به درون سيستم رسوخ كرده، بدون واسطه
خود را تكثير كرده و خيلي زود سراسر سيستم را فرا ميگيرند. در زير نكاتي براي جلوگيري از ورود
كرمها آورده شده است.
1)بيشتر كرمهايي كه از طريق E-mail
گسترش پيدا ميكنند از طريق نرم افزارهاي microsoft
outlook و يا out look express وارد سيستم ميشوند. اگر شما از اين نرم افزار استفاده ميكنيد
پيشنهاد مي شود هميشه آخرين نسخه security patch اين نرم افزار را از سايت microsoft دريافت
و به روز كنيد.
همچنين بهتر است علاوه بر به روز كردن اين قسمت از نرم افزار outlook
سعي كنيد ساير نرم
افزارها و حتي سيستم عامل خود را نيز در صورت امكان هميشه به روز نگه داريد، و يا حداقل بعضي
از تكههاي آنها را كه به صورت بروز درآمده قابل دسترسي است.
اگر از روي اينترنت بروز ميكنيد و يا از cd ها و بستههاي نرم افزاري آماده در بازار ،از اصل بودن آنها
اطمينان حاصل كنيد.
2) تا جاي ممكن در مورد e-mail attachment
ها محتاط باشيد. چه در دريافت e-mail و چه در
ارسال آنها.
3) هميشه ويندوز خود را در حالت show file
extensions قرار دهيد.
اين گزينه در منوي Tools/folder option/view
با عنوان “Hide file extensions for known file Types”
قرار داردكه به صورت پيش فرض اين گزينه تيك خورده است، تيك آنرا برداريد.
4) فايلهاي attach شده با پسوندهاي SHS و VBS و يا PIF را هرگز باز نكنيد. اين نوع فايلها در اكثر
موارد نرمال نيستند و ممكن است حامل يك ويروس و يا كرم باشند.
5) هرگز ضمائم دو پسوندي را باز نكنيد.
email attachment
هايي با پسوندهايي مانند Neme.BMP.EXE و يا Name.TxT.VBS و …
6)پوشههاي موجود بر روي سيستم خود رابجز در مواقع ضروري با ديگر كاربران به اشتراك نگذاريد .
اگر مجبور به اين كار هستيد، اطمينان حاصل كنيد كه كل درايو و يا شاخه ويندوز خود را به اشتراك
نگذاشته ايد.
7)زماني كه از كامپيوتر استفاده نميكنيد كابل شبكه و يا مودم را جدا كرده و يا آنها را خاموش كنيد.
8) اگر از دوستي كه به نظر مي رسد ناشناس است ايميلي دريافت كرديد قبل از باز كردن ضمائم آن
حتماً متن را چند بار خوانده و زماني كه مطمئن شديد از طرف يك دوست است ، آنگاه سراغ ضمائم
آن برويد.
9)توصيه مي شود فايلهاي ضميمه شده به ايميلهاي تبليغاتي و يا احياناً weblink
هاي موجود در
آنها را حتي الامكان باز نكنيد.
10)از فايلهاي ضميمه شدهاي كه به هر نحوي از طريق تصاوير و يا عناوين خاص، به تبليغ مسائل
جنسي و مانند آن مي پردازند ، دوري كنيد. عناويني مانند porno.exe
و يا pamela-Nude.VBS كه
باعث گول خوردن كاربران ميشود.
11) به آيكون فايلهاي ضميمه شده نيز به هيچ عنوان اعتماد نكنيد. چرا که ممكن است كرمهايي در
قالب فايل عكس و يا يک فايل متني فرستاده شود ولي در حقيقت اين فايل يك فايل اجرائي بوده و
باعث فريب خوردن كاربر ميشود.
12)در massenger
هايي مانند IRC، ICQ و يا AOL به هيچ عنوان فايلهاي ارسالي از جانب كاربران
ناشناس on-line درchat system ها را قبول (accept) نكنيد.
13) از Download
كردن فايل از گروههاي خبري همگاني نيز پرهيز كنيد.(usenet news) زيرا اغلب
گروههاي خبري خود يكي از علل پخش ويروس مي باشند .
ابزارهاي مهم و پر استفاده در سيستم عامل ميباشد كه بسياري از امور ذخيره و بايگاني اطلاعات
به وسيلة آن انجام ميشود. فايل روشي براي نگهداري و طبقهبندي اطلاعات در حافظة جانبي
(ديسك، CD و . . .) كامپيوترها ميباشد که مفهوم آن با پرونده در ادارات و مدارس مطابقت دارد.
يعني همانطوري كه اطلاعات دانشآموزان اعم از كارنامههاي تحصيلي، فتوكپي شناسنامه، و . . .
به صورت يك پرونده نگهداري ميشود. اطلاعات موجود در كامپيوترها نيز به صورت فايل نگهداري و
طبقهبندي ميشوند. لذا هرگونه اطلاعات (مانند: متن، صوت، فيلم و عکس) و برنامهاي (مانند
برنامة ترافيک، حسابداري) كه بخواهيم به صورت دائمي در حافظة جانبي ذخيره كنيم ميبايد آن را
در قالب (Format) فايل ذخيره كنيم. زيرا سيستم عامل فقط اطلاعات را در قالب فايل ميتواند
نگهداري و مديريت نمايد.
چگونه ويروسها گسترش مييابند؟
زماني كه يك برنامة آلوده به ويروس را اجرا ميكنيد، ويروس پس از اجرا به همراه برنامه اصلي ، در
ابتدا تلاش ميكند برنامههاي ديگر را آلوده كند.اين برنامه ممكن است روي همان كامپيوتر يا
برنامهاي بر روي كامپيوتر ديگر واقع در يك شبكه باشد. سپس برنامه تازه آلوده شده نيز پس از اجرا
دقيقاً عمليات مشابه قبل را به اجرا درمياورد. با اجراي فايل كامپيوترهاي ديگر نيز آلوده خواهند
شد.همچنين طبيعي است با اجراي هرچه بيشتر فايلهاي آلوده فايلهاي بيشتري آلوده خواهند شد.
اگر كامپيوتري آلوده به يك ويروس بوت سكتور باشد، ويروس تلاش ميكند در فضاهاي سيستمي
فلاپي ديسكها و هارد ديسك از خود کپي هايي بجا بگذارد .سپس فلاپي آلوده ميتواند
کامپيوترهايي را كه از رويآن بوت ميشوند و نيز يك نسخه از ويروسي كه قبلاً روي فضاي بوت يك
هارد ديسك نوشته شده نيز ميتواند فلاپيهاي جديد ديگري را نيز آلوده نمايد.
به ويروسهايي كه هم قادر به آلوده كردن فايلها و هم آلوده نمودن فضاهاي بوت ميباشند اصطلاحاً
ويروسهاي چند جزئي (multipartite
) مي گويند.
فايلهايي كه به توزيع ويروسها كمك ميكنند حاوي يك نوع عامل بالقوه ميباشند كه مي توانند هر
نوع كد اجرائي را آلوده كنند. براي مثال بعضي ويروسها كدهاي را آلوده ميكنند كه در بوت سكتور
فلاپي ديسكها و فضاي سيستمي هارد ديسكها وجود دارند.
نوع ديگر اين ويروس ها كه به ويروسهاي ماكرو شناخته مي شوند ، ميتوانند عمليات پردازش
كلمهاي (word processing
) يا صفحههاي حاوي متن را كه از اين ماكروها استفاده ميكنند ، آلوده
مي کنند. اين امر براي صفحههايي با فرمت HTMl نيز صادق است.از آنجائيكه يك كد ويروس بايد
حتماً قابل اجرا شدن باشد تا اثري از خود به جاي بگذارد از اينرو فايلهايي كه كامپيوتر به عنوان
دادههاي خالص و تميز با آنها سرو كار دارد امن هستند.
فايلهاي گرافيكي و صدا مانند فايلهايي با پسوند gif . ، jpg ، mp3، wav،…هستند .
براي مثال زماني كه يك فايل با فرمت picture را تماشا ميكنيد كامپيوتر شما آلوده نخواهد شد.
يك كد ويروس مجبور است كه در قالب يك فرم خاص مانند يك فايل برنامهاي .exeيا يك فايل متني
doc كه كامپيوتر واقعاً آن را اجرا ميكند ، قرار گيرد .
عمليات مخفيانه ويروس در كامپيوتر
همانطور كه ميدانيد ويروسها برنامههاي نرم افزاري هستند .آنها ميتوانند مشابه برنامههايي
باشند كه به صورت عمومي در يك كامپيوتر اجرا مي گردند .
اثر واقعي يك ويروس بستگي به نويسندة ان دارد.بعضي از ويروسها با هدف خاص ضربه زدن به فايلها
طراحي مي شوند و يا اينکه در عمليات مختلف كامپيوتر دخالت کرده و ايجاد مشکل ميكنند.
ويروسها براحتي بدون آنكه متوجه شويد خود را تكثير کرده ، گسترش مييابند ، در حين گسترش
يافتن به فايلها صدمه رسانده و يا ممكن است باعث مشكلات ديگري شوند. نكته: ويروسها قادر
نيستند به سخت افزار كامپيوتر صدمه اي وارد کنند .مثلاً نمي توانند باعث ذوب شدن CPU
، سوختن
هارد ديسک و يا انفجار مانيتور و غيره شوند .
ويروسها و E-mail
شما صرفا با خواندن يك متن سادة e-mail يا استفاده از netpost ، ويروسي دريافت نخواهيد كرد.
بلكه بايد مراقب پيغامهاي رمز دار حاوي كدهاي اجرائي و يا پيغامهايي بود كه حاوي فايل اجرائي
ضميمه شده (يك فايل برنامهاي كد شده و يا يك word document كه حاوي ماكروهايي باشد) مي
باشند.از اين رو براي به كار افتادن يك ويروس يا يك برنامه اسب تروا ، كامپيوتر مجبور به اجراي
كدهايي است ميتوانند يك برنامه ضميمه شده به e-mail ، يك word document دانلود شده از
اينترنت و يا حتي مواردي از روي يك فلاپي ديسك باشند
ويروس كامپيوتري چيست؟
ويروس كامپيوتري برنامهاي است مخرب كه ميتواند خود را تکثير و در برنامههاي ديگر قرار دهد. هر
برنامه آلوده ميتواند به نوبه خود نسخههاي ديگري از ويروس را در برنامههاي ديگر قرار دهد.
آشنايي با انواع مختلف برنامههاي مخرب
Email virus
اين نوع ويروسها از طريق E-mailوارد سيستم ميشوند معمولاً به صورت مخفيانه درون يك فايل
ضميمه شده قرار دارند که با گشودن يك صفحه HTMLيا يك فايل اجرايي برنامهايو يا يك word
document مي توانند فعال شوند.
Virus Marco
نرم افزارهايي مانند word
ماكرويي ايجاد نمايد،اين ماكرو حاوي يكسري دستور العملها، عمليات است كه تماماً توسط خود
كاربر ايجادميگردند.اين نوع ويروسها معمولاً به شکل ماکرو در فايلهايي قرار مي گيرند كه حاوي
صفحات متني (word document) مي باشند . ماكرو ويروسها معمولاً طوري تنظيم شدهاندكه به
راحتي خود را در همه صفحات متني ساخته شده با همان نرم افزار (Excel , ms word) جاي
ميدهند.
اسب تروآ:
عملكرد اين برنامهها ساده و درعين حال خطرناك است درحاليكه كاربر متوجه نيست و با تصاوير
گرافيکي زيبا و شايد همراه با موسيقي مسحور شده برنامه عمليات مخرب خود را اغاز مي کند
براي مثال به خيال خودتان بازي جديد و مهيجي را از اينترنت Downloadكردهايد ولي وقتي آنرا اجرا
ميكنيد متوجه خواهيد شد که تمامي فايلهاي روي هارد ديسك پاك شده و يا به طور كلي فرمت
گرديده است.
كرمها (worm)
برنامه كرم برنامهاي است كه با كپي كردن خود توليد مثل ميكند كرمها براي توليد مثل نياز به برنامة
ميزبان ندارند و بدون استفاده از يك برنامة حامل به تمامي سطوح سيستم كامپيوتري «خزيده»و
نفوذ ميكنند
ويروسهاي (Boot sector) بوت سكتور و پارتيشن
Boot sector
اطلاعات از روي آن به خوانده ميشود. در Boot Sector برنامه اي است كه فايلهاي سيستمي ر ا
در حافظه اصلي بار مي کند و موجب راه اندازي کامپيوتر مي شود لذا ويروسي شدن اين قسمت
موجب عدم راه اندازي سيستم مي شود.
HOAX (گول زنكها)
اين نوع ويروسها در قالب پيغامهاي فريب آميزي ، كاربران اينترنت را گول زده و به كام خود
ميكشد.اين نوع ويروسها معمولاً به همراه يك نامه ضميمه شده از طريق پست الكترونيك وارد
سيستم ميشوند.متن نامه مسلماً متن مشخصي نيست و تا حدودي به روحيات شخصي
نويسنده ويروس بستگي دارد، پيغامها مي توانند مضموني تهديد آميز يا محبت آميز داشته باشند و
يا در قالب هشداري ، مبني بر شيوع يک ويروس جديد در اينترنت ، يا درخواستي در قبال يک مبلغ
قابل توجه و يا هر موضوع وسوسه انگيز ديگر باشد .لازم به ذکر است كه همه اين نامهها اصل
نميباشند يعني ممكن است بسياري از آنها پيغام شخص سازنده ويروس نباشند بلكه شايد پيغام
ويرايش شده يا تغيير يافته از يك كاربر معمولي و يا شخص ديگري باشد كه قبلا اين نامهها را دريافت
كرده و بدينوسيله ويروس را با پيغامي كاملاً جديد مجدداً ارسال ميكند.نحوه تغيير پيغام و ارسال
مجدد آن بسيار ساده بوده ، همين امر باعث گسترش سريع Hoaxها شده، با يك دستور Forward
ميتوان ويروس و متن تغيير داده شده را براي شخص ديگري ارسال كرد.
ويروسهاي چند جزئي Multipartite virus
بعضي از ويروسها، تركيبي از تكنيكها را براي انتشار استفاده کرده ، فايلهاي اجرائي، بوت سكتور و
پارتيشن را آلوده مي سازند. اينگونه ويروسها معمولاً تحت window 98يا Win.Nt
انتشار نمييابند
سلام بر حسین(ع) مظهر ایثار
سلام بر سجاد(ع) مظهر صبر
سلام بر عباس(ع) اسوه ی وفا
عضو هیئت علمی ارتباطات دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی معتقد است استفاده از تبلیغات کافی در فضای مجازی میتواند تأثیر این نوع آموزش را در اینترنت دوچندان کند.
«محمدحسن اسدی طاری»، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد مرکز، در گفتوگو با خبرگزاری قرآنی ایران (ایکنا)با بیان این نکته که استفاده از اینترنت را بهعنوان منبعی کامل همواره میتوان به خاطر داشت، گفت:علت اول این امر را میتوان وجود فضای کافی برای ارائه تمام موضوعات از جمله مباحث آموزشی دین اعلام کرد.
اسدی در ادامه خاطرنشان کرد:اینترنت حد و مرز نمیشناسد و کاربران آن میتوانند در تمام دنیا از منابع آموزشی دینی و قرآنی بهره لازم را ببرند، که این نکته میتواند دلیل دوم جامع بودن اینترنت دانست.
مزایای اینترنت برای آموزشهای الکترونیکی دینی
وی در بیان عوامل دیگر، افزود:سومین عاملی که میتواند این مطلب را تقویت کند؛ محدود نبودن فضای مجازی به زمان و مکان خاص و مشخص است.یعنی کاربر در هر ساعتی از شبانهروز میتواند ـ به شرطی که امکان اتصال به فضای مجازی را داشته باشد ـ از این خدمات استفاده کند.
این عضو هیئت علمی اضافه کرد:تمرکز و آرامشخاطر را ـ که از موارد مورد توجه در امر آموزش است ـ از دیگر ویژگیهای آموزش الکترونیکی میتوان برشمرد.
وی همچنین یادآور شد:اینترنت به سن خاصی محدود نیست.یعنی فقط نوجوانان و جوانان نیستند که بهعنوان کاربر معرفی میشوند.البته تحقیقات نشان داده که بیشترین گروه سنی استفاده کننده از اینترنت بین 25 تا 30 سال و درصد ناچیزی هم بین 30 تا 45 سال هستند. در فضای مجازی برای تمام گروههای سنی مطالب آموزشی دینی و قرآنی وجود دارد.
این استاد ارتباطات تصریح کرد:استفاده افراد غیربومی که بهدلایل مختلف ـ اعم از سیاستهای دولتی امکان آموزش در فضای واقعی را ندارند ـ از دیگر مزایای این نوع آموزش برای کاربران غیرایرانی بوده، که به آسانی امکان بهرهگیری از ابزارهای فضای مجازی را برای این منظور دارند.
ارکان آموزش الکترونیکی دینی
اسدی موارد فوق را ارکان آموزش مجازی دانسته و انحصاراً در بخش دینی گروه کاربران را به دو دسته تقسیم کرده و اظهار کرد:دسته اول را میتوان افرادی دانست که در حوزه علوم دینی تحصیل میکنند. این افراد طلاب و دانشجویانی هستند که بهطور خاص در رشتههایی مثل عرفان، الهیات و معارف و ... تحصیل کردهاند و دسته دوم کسانی هستند که علاقهمند به آموزشهای دینی و قرآنی هستند.
وی آموزش را بهطور کلی به دو دسته تئوریک و ذهنی و عملی تقسیم کرد و برای فضای مجازی بخش تئوریک را قویتر و پررنگتر دانسته و بیان کرد:میزان موفقیت آموزش الکترونیکی دینی به استفاده محقق و کاربر از تمام جوانب آموزشی بستگی دارد.
این استاد ارتباطات در ادامه خاطر نشان کرد:اینترنت بستری است که تمامی موارد آموزش در آن تعبیه شدهاست، فقط افرادی که ساختارهای آموزشی دین را در فضای مجازی طراحی میکنند باید پتانسیل لازم را داشته و با شناخت کافی از این فضا از آن بهره گیرند.
ضعف در تبلیغات
اسدی ضعف تبلیغاتی و فقدان معرفی کافی سایتهای دینی را از عمدهترین دلایل ضعف E-Learning دینی خواند و تأکید کرد:زمانی که شما برای این نوع آموزشها در فضای مجازی با جستجوگرهای مختلف در تلاش هستید، بیشک با تبلیغات انواع سایتهای متفرقه مواجه خواهید شد.که در این میان جای تبلیغات سایتهای دینی واقعاً خالی است.
این عضو هیئت علمی ادامه داد:سرعت پائین اینترنت، فقدان وجود امکانات مخابراتی لازم برای بهرهبرداری از اینترنت و احتمالاً مسدود شدن خیلی از سایتها که از خارج از کشور پشتیبانی میشوند از دلایل عدم تمایل کاربر برای استفاده از این ابزار برای E-Learning دینی است.
وی در پایان گفتوگو با تمجید از سایتهای مراجع دینی کشور یادآور شد: زمانی که به سایتهای مذکور مراجعه میشود، علاوه بر زبان فارسی از زبانهای دیگر هم برای اطلاعرسانی و آموزش استفاده شده و این نشاندهنده استفادهی کاربران غیرفارسی زبان از این سایتها است.
رشته مهندسی رباتیک در حقیقت باید تلفیقی از رشته های مهندسی برق گرایش های الکترونیک و کنترل و رشته ی مهندسی مکانیک گرایش جامدات و مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار باشد ، که مناسب طراحی و ساخت هر رباتی باشد. اما در واقعیت این گونه نیست . چون در 140 واحد کارشناسی در ایران نمی توان تمام درس های رشته های مذکور درس داده شود . بنابر این نمی توان از یک مهندس رباتیک انتظار داشت به تمامی رشته ها مسلط باشد و بتواند یک ربات را از طراحی پیچ ومهره تا کل ماشین و از طراحی مقاومت و آی سی تا کل مدارات را به تنهایی انجام دهد . اما واقعیت رشته ی مهندسی رباتیک در ایران چیست ؟
رشته مهندسی رباتیک در سال 1381 در مقطع کارشناسی توسط دانشگاه صنعتی شاهرود وارد ایران شد . چارت رشته مهندسی رباتیک ایران منطبق با چارت مهندسی رباتیک دانشگاه ویکتوریا در استرالیا می باشد . این رشته در واقعیت یکی از گرایش های مهندسی برق است که دانشجویان مقداری از دروس رشته مکانیک جامدات را نیز می خوانند . هدف این رشته الکترونیکی و هوشمند کردن ماشین مکانیکی است . در واقع این رشته برای ساخت یک ربات صنعتی که در صنایع و کارخانجات مورد استفاده قرار می گیرد به وجود آمده است و نه برای ساخت ربات های تفریحی وسرگرمی .
درس های تدریس شده به دانشجویان به شرح زیر است :
دروس عمومی 21 واحد
فارسی - زبان خارجه - اندیشه ی اسلامی 1 - اندیشه ی اسلامی 2 - انسان در اسلام - فلسفه ی اخلاق - اخلاق اسلامی - آیین زندگی - عرفان عملی اسلام - تفسیر موضوعی قرآن - تفسیر مضوعی نهج البلاغه - انقلاب اسلامی - قانون اساسی - اندیشه ی سیاسی امام - فرهنگ و تمدن اسلامی - تاریخ اسلام - تاریخ امامت - تربیت بدنی 1 - تربیت بدنی 2 - تنظیم جمعیت
دروس پایه 22 واحد
فیزیک 1 - فیزیک 2 - آزمایشگاه فیزیک 1 - آزمایشگاه فیزیک 2 - ریاضی 1 - ریاضی 2 - معادلات دیفرانسیل - برنامه نویسی - محاسبات عددی
دروس اصلی 61 واحد
نقشه کشی صنعتی - کارگاه ورق کاری و جوش کاری - کارگاه ماشین ابزار - کارگاه برق - زبان تخصصی - کارآموزی تابستان - الکترومغناطیس - ماشین های الکتریکی AC و DC - آزمایشگاه ماشین - مدار های الکتریکی 1 - آزمایشگاه مدار های الکتریکی - مدار های الکترونیکی - آزمایشگاه مدار های الکترونیکی - مدار های منطقی - آزمایشگاه مدار های منطقی - ریاضی مهندسی - تجزیه و تحلیل سیستم ها - کنترل خطی - آزمایشگاه کنترل خطی - استاتیک - دینامیک - دینامیک ماشین - مکانیک سیالات - مقاومت مصالح 1 - مقاومت مصالح 2 - آزمایشگاه مقاومت مصالح - طراحی اجزاء 1 - طراحی اجزاء 2 - پروژه
دروس تخصصی 22 واحد
رباتیک و اتوماسیون - سنسور های ربات - کنترل ربات - آزمایشگاه ربات - اصول میکروکامپیوترها - للکترو نیک قدرت و محرکه - ارتعاشات مکانیکی - طراحی مکانیزم
دروس اختیاری 20 واحد
مدار های الکتریکی 2 - اندازه گیری الکتریکی - مدار های واسطه - کنترل فازی - کنترل مدرن - شبکه های عصبی - سیستم های محرکه - یاتاقان و روغن کاری - علم مواد - آزمایشگاه ارتعاشات - طراحی ماشین با کامپیوتر
صنعت و رباتیک
امروزه کمتر کارخانه ای را می توان یافت که در آن از ربات استفاده نشود . بازو های رباتیکی که بدون استراحت قطعات و محصولات را از نقطه ای به نقطه ی دیگر جا به جا می کنند . ربات های جوشکار ربات های رنگرز ربات های بسته بند ربات های تراشکار ربات های چاپگر ربات های کنترل کیفیت ربات ها سوراخکار ربات های کنترل دما ربات های هشدار دهنده ی نشت گاز ربات های غربال سانتریفوژ های خودکار و ... همگی نمونه هایی از ربات ها در کارخانه ها هستند . کارخانه ها برای افزایش سرعت و کیفیت و دقت و هزینه ی پایین تر به سمت رباتیکی کردن تمامی قسمت های کارخانه پیش می روند و در بعضی از قسمت ها که برای انسان خطرناک است مانند جوشکاری و رنگ پاشی و سموم شیمیایی و .... ناچار به استفاده از ربات می شوند .
زندگی امروز و رباتیک
اگر نگاهی به محیط زندگی خود بیاندازیم می بینیم ربات ها همه جا را فرا گرفته اند ام تا به حال به آن توجه نکرده ایم . آسانسور ها چراغ هلی راهنمایی رانندگی ماشین لباس شویی خودرو های شخصی رایانه ی رومیزی تابلو های نوشتاری متحرک برف روب ها ربات های جراح و ... همگی ربات هستند . و اگر دقیقتر ببینیم پدافند های موشکی هواپیما های بدون سرنشین ماهواره ها مریخ نورد ها ربات نیز ربات می باشند .
آینده ی رباتیک
ربات ها هر روز گسترده تر می شوند بزودی ربات های پرستار نظافتچی فوتبالیست آشپز مربی و ... به تولید انبوه می رسند قرار است تا سال 2050 دانشمندان تیم فوتبال رباتیک بسازند که با انسان ها بازی کنند و آن ها را شکست دهند . یک روز فرا می رسد که در هر خانه ای یک ربات انسان نما و همه کاره وجود داشته باشد و در صنایع و کشاورزی و ... دیگر به انسان نیاز نباشد و انسان در آن فقط تفریح و تولید علم کند .
رباتیک و ایران
رباتیک در ایران نوپا می باشد و تمامی ربات های مورد نیاز وارداتی می باشد و شرکت های فعال در این زمینه فقط وارد کننده و تعمیر کننده می باشند و متاسفانه هنوز تولید کننده نداریم . هر ساله مسابقات رباتیک بسیاری در ایران به منظور علاقه مند کردن دانجویان به کار در زمینه ی ربات برگذار می شود
وضعیت ادامه تحصیل در مقاطع بالاتر
اسم رشته ی مهندسی رباتیک در مقطع کارشناسی ارشد مهندسی مکاترونیک می باشد و مسئولان دانشگاه قول داده اند به زودی رشته ی مهندسی رباتیک در کارشناسی ارشد را با چهار گرایش «کنترل ربات» و «بینایی ربات و پردازش تصویر» و «ساخت و تولید ربات» و «مکاترونیک ربات» ایجاد نمایند
بازار کار
هم اکنون تعداد زیادی از کارخانه ها برای هوشمند کردن و اتوماسیون خط تولید و تعدادی نیز برای راه اندازی تعمیر و نگهداری از ربات نیازمند نیروی کار هستند سازمان فضایی ، پژوهشکده ها ، سازمان انرژی اتمی ، شرکت نفت ، کارخانه های خودروسازی ، ارتش ، سپاه ، شرکت های وارد کننده و دانشگاه ها ، به دنبال استخدام مهندسین رباتیک می باشند.
برگرفته از سایت www.eca.ir انجمن تخصصی رباتیک
بحران معنویت و مولفه های معنوی ریستن
اشاره: استاد ملكيان در سخنراني خود به بحران معنويت و شرح و بسط مؤلفههاي معنوي زيستن ميپردازد. ايشان سيزده مولفه را در اين خصوص برميشمارند: ۱. زندگي اصيل داشتن، ۲. بياعتنايي به داوريهاي ديگران، ۳. مقايسه نكردن خود با ديگران، ۴. فهم و هضم تفاوتهاي خود با ديگران، ۵.عشق به انسانها، ۶. رضا دادن به تغييرناپذيرها، ۷. اینجایی و اكنونی بودن، ۸. حال را تسليم قيد و بند گذشته نكردن ، ۹. انضباط دروني داشتن، ۱۰. جدي گرفتن زندگي ، ۱۱. صداقت داشتن، ۱۲. جستجوگر علم نافع بودن و ۱۳. سكوت هر چه بيشتر را سيزده شرط معنوي زيستن معرفي ميكند...
در ادامه مطلب متن کامل سخنرانی را با هم می خوانیم
مقاله حاضر در ابتدا نگاهی به تغییرات فرهنگی و اجتماعی به وجود آمده به واسطه انقلاب دیجیتالی و به ویژه رشد اینترنت و پیدایش فضای مجازی خواهد داشت. سپس برخی نگرشهای بنیادین معنوی در این خصوص و اینکه چطور مناظره میان مکاتب مختلف دراین حوزه به نفع تکنولوژی رقم می خورد مورد بررسی قرارمی گیرد.
از تکنولوژی هم می توان به عنوان پدیده ای مخرب و خطرناک و هم به عنوان وسیله و ابزاری برای هر چه شکوفاتر کردن حس آگاهی انسان متمدن تعالی یافته قلمداد کرد.
در نهایت امر، مقاله حاضر در خصوص روشهای معنوی نهفته در دل پدیده نوظهور اینترنت سخن خواهد گفت. بخش اول این مقاله را با هم می خوانیم.
جهان امروز شاهد تغییراتی در ساختار خویش است که بخش عمده آن را مرهون بروز و خلق پدیده ای به نام اینترنت است. همان پدیده جدید ارتباطی که انسانها را در فرصتی مناسب که قبلاً شاهدش نبودیم به هم متصل می کند. برقراری ارتباطات اینترنتی در مقیاس وسیع، نوع و نحوه روابط انسانها را چه به لحاظ زمانی و چه به لحاظ مکانی دگرگون ساخته است. گزافه گویی نیست اگر به این نکته اشاره کنم که در عصر حاضر و با وجود پدیده اینترنت و تکنولوژی دیجیتال، جهانیان عصر مهمی در دوران حیات زمین را تجربه می کنند. حقیقتاً بیاندیشید که اثرات شبکه های کامپیوتری بر روند سرعت انتقال دانش انسان و سرعت دگرگونی های فرهنگی او تا چه اندازه بوده است؟
پیش از ابداع خط نوشتاری، امکان تدوین و گردآوری و حفظ و ثبت اندیشه برای انسان میسر نبود. به قول یک مثل آفریقایی، در آن زمان هر وقت مرد سالخورده ای از دنیا می رفت تو گویی که کتابخانه ای در آتش سوخته و زبانه می کشد. تا پیش از سواد آموزی انسان، پیشرفت انسانها تنها بر مبنای ظرفیت و قدرت نگهداری مطالب توسط آنان در ذهن بود و بسیار کند و آهسته صورت می گرفت.
با ابداع خط نوشتاری، و به ویژه با انتشار میلیونها کتاب طی قرن اخیر، دانش بشری به دانشی مستقل از زمان و پدیدآورنده یا پدیدآورندگان آن مبدل شد. اما از آن جایی که برای توسعه این دانش هنوز به ابزار فیزیکی و شخص خود انسان نیاز می بود، از این رو دانش بشری همچنان در بند مکان و فضا و وابسته به آن بود.
با ظهور شبکه نوظهور کامپیوتر، و با گسترش ابزارهای بی سیم ارتباطی، دانش بشر از بند زنجیر مکان و فضا هم رهایی یافت و آزاد شد. وقتی که شبکه به خانه ها، یک سازمان یا یک شهر، یک ایالت و حتی تا گستره یک کشور راه یافت، هر مساله، هر نوآوری و ابداع، هر فکر خلاقه و هر راه حل مناسب برای حل مشکلات و معضلات در سطح وسیعی در پهنای شبکه در دسترس همگان قرار گرفت.
این نمونه از شبکه کامپیوتری به نوبه خود موجبات رشد علم و فرهنگ بشر و توسعه آن را فراهم آورد.
در واقع چنین پدیده ای، مجوزی برای گونه گونی فرهنگ و علمی است که در قالب افکار و عقاید خیل کثیری از انسانها برای عده کثیر دیگری از آنان مخابره می شود و شمار بسیاری از مخاطبان را با خود همراه می سازد.
این در حالی است که در صورت نبودن چنین پدیده ای هزاران سال طول می کشید تا ما قادر به توزیع و بسط دانش جمعی مان در سراسر جهان شویم. در حال حاضر، بر طبق برخی محاسبات و ارزیابی های مبتنی بر مطالعات ریاضی، اینطور به نظر می رسد که چنین زمان طولانی به ویژه در علومی چون علوم مهندسی تنها به کمتر از 3 سال تقلیل یافته است. آنچه را که به جرات می توان از قبل فرض کرد توجه به این نکته است که در زمان نه چندان طولانی در آینده اتفاقی در زندگی بشر رخ خواهد داد که از آن بعنوان شگفتی می توان نام برد.
در این زمان، علم و دانش بشر، تنها در مدت زمان کوتاهی به دو برابر دانش کنونی افزایش می یابد و در چنین حالتی به کلی بشر از قدرت درک و استباط آنچه در پیرامونش رخ داده عاجز می شود. در چنین حالتی به واقع بشر به خلق جهانی پیرامون خود دست زده است که به واقع خارج از کنترل و اختیار اوست.
انقلاب دیجیتال، موجودیت بالقوه و پیدایش فضای مجازی
من به این نکته توجه کرده ام که چطور شبکه ها، روابط میان انسانها و زمان و مکان آنها را تغییر می دهند و به طور اساسی شرایط اقتصادی، سیاسی و اجتماعی آنان را دگرگون می سازند.
آزادی ما از قید و بند مکان و فضا، درست هم معنی با تغییر ذهنیت ما درباره توصیف قلمرو و مرز است که به نوبه خود تغییرات جدی را در مفاهیم سیاسی و حقوقی به دنبال دارد.
چنین ذهنیتی همچنین، تعریف ما از اجتماع و زیست گاه انسانها را که به طور سنتی و در حالت عادی، نیازمند ابزار فیزیکی با ساختارهای مشخص و متمرکز است را تغییر می دهد.
رشد و گسترش اخیر فعالیتها و کنش های از راه دور انسان، نوع جدیدی از ساختارهای اجتماعی و گروهی بشر را به نمایش می گذارد که از آنها با عناوین خرید از راه دور یا تله شاپینگ، آموزش از راه دور، و یا اشتغال به کار از راه دور یا همان تله ورکینگ یاد می شود.
ممکن است که تنها بخش محدودی از تغییراتی که در قالب انقلاب صنعتی در ابتدای قرن اخیر به وقوع پیوست در مقیاسی طی سالهای پایانی آن به اوج خود برسد. به عنوان مثال، بخش وسیعی از تغییرات اخیر در استخدام نیروی کار به شیوه ی استخدام از راه دور رخ می نماید.
در گزارش ها آمده است که تنها 1/9 میلیون شهروند آمریکایی در حال برقراری ارتباط از راه دور با یکدیگر و محیط پیرامون خود به کمک سیستم کامپیوتر هستند که پیش بینی می شود این رقم تا 15 درصد رشد سالانه همراه باشد. تولید و خلق ابزار و امکانات تکنولوژیک، روز به روز کارآمدی بشر در تولید محصولات با بهره گیری از کمترین نیروی انسانی را امکان پذیر تر ساخته است.
تا چهار دهه قبل، یک سوم نیروی کار ایالات متحده مشغول فعالیت در بخش صنایع بودند و این در حالی است که در حال حاضر کمتر از 17 درصد نیروی کار این کشور در این حوزه فعالیت می کنند.
در دهه 30، تحت تاثیر پیشرفت های سازمانی مبتنی بر نظام تیلور، نیروی کار انسانی تا میزان قابل توجهی کاهش یافته و به تدریج از فرآیند تولید خارج شدند.
طی دهه اخیر، فرآیند مشابهی در زمینه کارهای فکری و ذهنی و افرادی که در این حوزه مشغول فعالیت اند به چشم می خورد. از این رو بخش عمده ای از سازمانها، با تجزیه و تحلیل فرآیند کاری خود تحت عنوان مهندسی مجدد و در جهت کسب سود بیشتر، اقدام به حذف برخی فرآیندهای جاری کاری کرده اند.
این که متاثر از انقلاب دیجیتالی، ما چطور کار و موقعیت شغلی خودمان را سازماندهی و تجربه کنیم دارای اهمیت است. به اعتقاد برخی تحلیل گران، مفاهیم کار، استخدام نیروی انسانی و شغل و حرفه برای همیشه تغییر خواهد کرد. بخشی از انقلاب دیجیتالی، مجازی گرایی ها را به دنبال دارد.
مجازی گرایی در حقیقت همان آخرین گام بشر برای تغییر دادن جهان مادی مطابق نیازمندی های خویش است. در عصر کشاورزی، طبیعت و مواد طبیعی به واسطه نیروی کار فیزیکی و سپس ابزار آلات مکانیکی به مواد دیگری تبدیل می شدند و بدین ترتیب بشر از یک ماده، ماده دیگری تولید می نمود.
در طول انقلاب صنعتی هم استفاده از انرژی، به عنوان مثال نفت خام و ذغال سنگ عامل جدیدی در فرآیند پیشرفت بشر محسوب می گردید. پس بدین ترتیب تا این زمان، بشر علاوه بر طبیعت، انرژی را هم به خدمت گرفته بود که این دو در کنار هم باعث پیشرفت هر چه بیشتر بشر در بهره وری شد.
در عصر حاضر، یک فاکتور اساسی جدید به این معادله اضافه شده است که چیزی نیست جز اطلاعات.
امروزه دنیای طبیعی نه تنها به واسطه استفاده از انرژی و مواد طبیعی که به واسطه اطلاعات که خود به اوج بهره وری بشر منتهی گردیده، تغییر و تحول یافته است.
به عبارتی، مجازی گرایی خود به عاملی برای جانشین سازی اطلاعات با مواد و فاکتورهای موجود در طبیعت مبدل شده است. چنین جانشینی رابطه بشر با طبیعت، روابط میان انسانها و حتی روابط میان انسان و ماشین ها را عمیق و پیچیده نموده است. این فاکتور جدید که اطلاعات نام دارد به طور فزاینده ای به عنوان عاملی برای شدت بخشیدن به مجازی گرایی مطرح شده است.
در گذشته، باور بشر به علوم طبیعی، جهان صنعتی و ماده گرایی تا بدان حد بود که بشر مرتباً با خود می گفت که اگر نتوانم چیزی را در دستانم لمس کنم پس آن چیز نمی تواند حقیقی باشد. این در حالی است که در عصر حاضر، اطلاعات در حوزه های مختلف سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فلسفی از تمام چیزهای مادی حایز اهمیت بیشتری شده است. این چنین تغییر رویه ای حتی بر اوقات فراغت ما هم تاثیر گذارده است. ما اغلب ترجیح می دهیم ساعتها زمان صرف کنیم و به تماشای مناظر طبیعی از تلویزیون بپردازیم تا اینکه به دل طبیعت برویم و در جنگل قدم بزنیم. چنین فرآیندی به واسطه خلق و ظهور رسانه های فضای مجازی، افزایش یافته و به اوج خود رسیده است. برای بسیاری از افراد، اینترنت تنها ادامه ابزار ارتباطی سنتی نیست بلکه یک انقلاب و تحول اساسی در ارتباطات انسانی است.
اینترنت بر خلاف دیگر ابزار رسانه ای، فضای ذهنی جدیدی را ایجاد کرده است. از اینرو، مفهوم فضای مجازی همسو با جهان مجازی، پا به پا و پشت سر جهان واقعی و عینی جلب توجه می کند.
با وجودی که مدت های مدید از حیات بشر بر روی زمین می گذرد، اما باید گفت که اجداد ماقبل تاریخ ما به شیوه ای کاملاً طبیعی در طبیعت می زیسته اند. تا این که انسان متمدن در فضای جدیدی با معماری ابداعی خودش به زندگی ادامه داد. در حال حاضر که انقلاب دیجیتالی تمدن اجداد ما را به هم ریخته و تغییر داده است، می توان انتظار داشت که تصورات و افکارات متافیزیکی ما و حتی بن مایه های اساسی تجارب بشری ما تحت تاثیر این پدیده قرار گرفته و دگرگون شود.
سیستمهای مدیریت آموزشی (LMS:Learning Managment Sysytem) ، سیستمهای مدیریت محتوی آموزشی (LCMS: Learning Content Managment System) و سیستمهای مدرسه مجازی (Virtual School)
هر کدام از این سیستمها قابلیت های خاص خود را دارند و در جای مختلفی می توانند استفاده شوند. اگر چه امكانات این سيستمها در سطوح بالایی با هم مشترك هستند اما در نظر گرفتن تفاوت های آنها و امکانات مختلف برای یک نیاز خاص مهم است.در ادامه نقشهاي سيستم هاي مديريت آموزشي مطلق ، سيستم هاي مديريت محتواي آموزشي ، و سيستم هاي مدارس مجازي با هم مقايسه مي شود....
eLearnix به عنوان بزرگترین آکادمی ملی الکترونیکی، با هدف توسعه آموزش از راه دور و آموزش مجازی در سراسر کشور و نیز ایجاد یک مشارکت بزرگ ملی در راستای دستیابی به چشم انداز بیست ساله کشور، راه اندازی شده است. سیستم آموزش الکترونیکی eLearnix با استفاده بهینه از کلیه امکانات فناوریهای روز و با توجه به نیازهای مختلف دانش پژوهان با هر نوع سبک یادگیری و قدرت درک شخصی بوجود آمده و با هدف گردآوری و ارائه انواع آموزشها فعالیت می کند.
همکاران محترم جهت استفاده از مطالب ارائه شده در دوره های آموزشی روی موضوع مورد نظر کلیک نموده در پنجره باز شده گزینه Save را انتخاب نمایید سپس مسیر ذخیره فایل را مشخص نموده و ok بزنید بسته به حجم فایل ممکن است دانلود فایل چند دقیقه طول بکشد.ضمناً در صورتیکه فایل بصورت فشرده(zip) باشد پس از پایان کار بر روی فایل ذخیره شده راست کلیک نموده و گزینه Extract Here را انتخاب کنید تا فایل از حالت فشرده در آید.
منتظر مطالب بعدی باشید
دوره آموزشی فنـاوری نوین ویژه فرهنگیان محتـرم کلیه مقاطع منطقـه جلگـه از بیست و پنجم اردیبهشت لغایت پنجم خرداد ماه برگزار گردید.ضمن آرزوی موفقیت برای کلیه همکاران ارجمند به اطلاع می رساند که شرکت کنندگان در این دوره لازم است درخصوص موارد ذیل اقدام فرمایند:( حداکثر تا تاریخ ۱۰/۳/۸۷ )
۱- ارایه آدرس پست الکترونیکی (E-Mail) خود باذکر نام و مقطع از طریق وبلاگ
۲- عضویت در خبرنامه وبلاگ
۳-ارایه نظرات خود در رابطه با:
از طریق سیستم های نظر خواهی در قسمت چپ وبلاگ.
